Анонсы статей

<< >>

Где и чем нравится играть малышам

igrovoe-mesto

Если ваш ребенок постоянно отвлекается от игры, если он не может сосредоточиться ни на одной игрушке, то, возможно, стоит проверить его игровое пространство. Какие из 8 признаков „мотивирующего места для игры“ есть в комнате, где играет ваш ребенок? Ребенок может относительно долго и с удовольствием играть, если: ему доступны открытое и ограниченное пространство Это важный [...]

Как завладеть вниманием ребенка и сделать его своим союзником

baby1year - Как завладеть вниманием ребенка и сделать его своим союзником

Когда малыш начинает ходить, от его мамы все чаще можно услышать фразу „Он меня не слушает!“ При этом мама имеет в виду не только „слушаться“, т.е. выполнять ее указания, но и просто „слышать“. Мама окликает ребенка – он не оборачивается, она направляется к нему – он убегает, мама говорит: „Сиди“ – ребенок встает, она говорит: „Постой“ [...]

Детям не место в кафе!

Забавная статья во Frankfurter Rundschau: журналистка, явно бездетная и явно настрадавшаяся от младенцев в общественных местах, пытается раскрутить профессоршу психологии Франкфуртского университета на высказывания в духе чайлдфри, ну или хотя бы на порядочный пинок родителям, которые ходят, елки-палки, везде со своими… любимцами, не дают людям отдохнуть. А професорша никак не раскручивается, оставаясь на своей весьма разумной волне [...]

5 шагов к увлекательной игре

baby1year: 5 шагов к увлекательной игре

„Мой ребенок не может ничем увлечься: в лучшем случае пять минут чем-то играет – и бросает! Почему его не интересуют игрушки? Чем его занять?“ – каждая мама без исключения задается этими вопросами. В чем же дело? Это что, неврологические нарушения? Пресловутая гиперактивность? Совсем не обязательно! Просто малышу нужны определенные условия, создать которые может каждая мама [...]

Где и чем нравится играть малышам

igrovoe-mesto

Если ваш ребенок постоянно отвлекается от игры, если он не может сосредоточиться ни на одной игрушке, то, возможно, стоит проверить его игровое пространство. Какие из 8 признаков „мотивирующего места для игры“ есть в комнате, где играет ваш ребенок?

Ребенок может относительно долго и с удовольствием играть, если:

  • ему доступны открытое и ограниченное пространство

Это важный пункт для ребенка, который умеет передвигаться самостоятельно – ползать или ходить. Weiterlesen

Как завладеть вниманием ребенка и сделать его своим союзником

baby1year - Как завладеть вниманием ребенка и сделать его своим союзником

Когда малыш начинает ходить, от его мамы все чаще можно услышать фразу „Он меня не слушает!“ При этом мама имеет в виду не только „слушаться“, т.е. выполнять ее указания, но и просто „слышать“. Мама окликает ребенка – он не оборачивается, она направляется к нему – он убегает, мама говорит: „Сиди“ – ребенок встает, она говорит: „Постой“ – он садится.

„Какой противный, упрямый!“ – восклицают мамы, а их дети вырываются и ревут. Если бы дети могли говорить, они восклицали бы точно так же: „Да что ж это такое! Мне нужно идти – она меня усаживает, я устал – она меня поднимает! Она вообще меня не слушает!“

И дети были бы правы. В случаях подобного взаимного непонимания глухи обе стороны. Ни мама, ни ребенок не понимают, чего хочет другой. У них нет контакта, потому что канал связи между ними разрушен или сильно поврежден.

Почему это особенно отчетливо проявляется в возрасте от года до полутора? Потому что в это время ребенок овладевает более совершенными средствами для выражения своего мнения: это и выразительные мимика и интонации, и двигательные возможности: теперь ребенок может просто встать и уйти (убежать, уползти). Возможно, он и раньше не был согласен с мамой, но прежде он не мог настоять на своем.

К чему может привести отсутствие взаимопонимания

Непонимание ведет к раздражению, раздражение – к враждебности. В возрасте около года закладываются основы противостояния между ребенком и родителями, которое может длиться всю жизнь.

Weiterlesen

Детям не место в кафе!

Забавная статья во Frankfurter Rundschau: журналистка, явно бездетная и явно настрадавшаяся от младенцев в общественных местах, пытается раскрутить профессоршу психологии Франкфуртского университета на высказывания в духе чайлдфри, ну или хотя бы на порядочный пинок родителям, которые ходят, елки-палки, везде со своими… любимцами, не дают людям отдохнуть. А професорша никак не раскручивается, оставаясь на своей весьма разумной волне вопреки всем провокациям. Вот выдержка у человека! Ну и журналистка смешная с ее отчаянием.

baby1year, дети в кафеФрау профессор Андресен, что вы думаете, когда видите,  как ребенок в кафе использует шоколадный мусс в качестве пальчиковых красок?

Прежде всего я вспоминаю, как во время учебы подрабатывала официанткой и боялась уронить что-нибудь на детей, шмыгающих у меня под ногами. Уже тогда я заметила, что родители далеко не всегда вмешиваются в происходящее.

По-вашему, это нормально, когда владелец кафе вывешивает табличку “Допускаются только воспитанные дети”?

Weiterlesen

5 шагов к увлекательной игре

baby1year: 5 шагов к увлекательной игре

„Мой ребенок не может ничем увлечься: в лучшем случае пять минут чем-то играет – и бросает! Почему его не интересуют игрушки? Чем его занять?“ – каждая мама без исключения задается этими вопросами. В чем же дело? Это что, неврологические нарушения? Пресловутая гиперактивность?
Совсем не обязательно! Просто малышу нужны определенные условия, создать которые может каждая мама в любой момент и с любым набором игрушек. Поначалу маме придется немножко подумать, чтобы собрать „паззл“ из нужных условий, но с каждым разом „запускать“ игру будет все легче и легче. Тренируйте интеллектуальные „мышцы материнства“, вам предстоит еще много лет находить выходы из самых необычных ситуаций!

Для того, чтобы создать идеальную игровую ситуацию, которая увлечет ребенка, нужно ответить всего на 5 вопросов.

Weiterlesen

Bonding: связь ребенка с родителями

bonding бондинг baby1year.info

В одном из последних номеров журнала Kidsgo меня заинтересовала заметка „Bonding-ванна: восстановить близость и исцелить привязанность“.

Я краем уха слышала о бондинге, но детально не изучала, поэтому почитала с интересом.

„Младенец нуждается в близости. Быть прочно, с любовью удерживаемым – это одно из базовых переживаний человека. Без него детям трудно найти опору в жизни. Природа готовит матерей к близости с младенцем, обеспечивая колоссальный гормональный толчок во время родов.
Однако случается, что мать и дитя остаются чужими друг другу – например, после тяжелых, разочаровывающих родов.

Препятствием на пути к первой настоящей встрече становится травматическое переживание. В то время как дети выражают свою нужду в беспокойстве и криках, многие матери молча горюют, отягощенные чувством вины. „Но никогда не поздно наверстать утраченную близость и излечить связь матери и ребенка“, – считает акушерка и краниосакральный терапевт Бригитте Майснер.
Weiterlesen

Ой, да все можно сделать самой!

„Я подарю тебе звезду собственный сайт!“ – сказал мне С. в прошлом году, и мы оба сомлели от восторга. Я жадно опросила друзей, мы вместе выбрали доменное имя, С. зарегистрировал его и засел за книжки по программированию веб-страниц. А я, счастливо вздохнув, села к окошку – мечтать и угадывать в форме облаков расположение своих баннеров и виджетов.

Это было в прошлом году. „Сложное это дело – программировать сайты!“ – деловито сказал С. месяц назад, волоча мимо меня ящик с книгами. Те книги по программированию веб-страниц, которые он уже прочел, он сложил в большой ящик и отволок в подвал. Как он объяснил, после полусотни книг стало ясно, что именно ему нужно будет выучить, чтобы научиться программировать страницы. Он продолжает учиться, и очень интенсивно, и мы верим, что он уже скоро станет очень хорошим веб-программистом и -дизайнером, вот только… очень уж мне хотелось свою страничку. Пускай не личный блог обо всей моей жизни – это действительно объемный труд, это должно быть строго индивидуально, – но хотя бы тематический, для моих материалов по детскому развитию. Это отдельный проект, я хочу складывать все, что к нему относится, отдельно, и чтоб все можно было легко найти и показать! Ну очень нужно, правда, я прямо изныла вся.

Недавно я грустно разглядывала сайт знакомой и думала: „Вот бы мне похожий! Ведь простая, понятная структура, ну должны же быть какие-то шаблоны что ли…“ И тут мой взгляд падает на ее фразу в одном из комментариев: „Я сделала свой сайт очень быстро, в школе Start Up“. Я оживилась и полезла в Яндекс. Через 10 минут я уже была записана на бесплатный курс. Через неделю у меня был свой сайт со всем, что мне нужно для моего проекта.

Weiterlesen

Куда педиатры торопят младенцев?

baby1year

Я большая планировщица и мечтательница. Представлять себе, что хорошего будет завтра – одно из величайших моих удовольствий.
И вы же понимаете, сколько ожиданий рождается вместе с ребёнком! Ох, как мы с ней и то, и это!.. И сразу всплывает вопрос: а когда она это сможет? И я стала искать нормы развития, чтоб знать, чего мне ожидать и на что рассчитывать. Нашла – каюсь, на русском языке – и ужаснулась! Мой ребёнок ничему такому не соответствовал! Я, конечно, сразу по врачам, а они мне: “Ребёнок в  порядке!”
- Как? – говорю я, – Вот написано, она должна уметь это и это, а она этого не делает!
- Извините, – говорят врачи, – у нас написано другое.
Действительно, у них – по-немецки – было написано другое.
Углублённо изучив вопрос, я установила поразительный факт:  нормы развития детей в возрасте до года в русскоязычных источниках отличаются от норм в немецкоязычных источниках минимум на 3 месяца. Позже я узнала, что в других странах Западной Европы нормы такие же, как в Германии.
И вот что самое смешное: если вы думаете, что немецкие младенцы прозябают, уткнувшись носом в пол, а российские активно познают мир, носясь по нему на своих двоих, вы ошибаетесь! На самом деле картинка такая: пока немецкие младенцы нежатся на солнышке, помахивая розовыми пятками в воздухе, российские детки кряхтят в душных кабинетах врачей и массажистов. Потому что отставание от норм в России лечат. Сложно и дорого.
Weiterlesen

Как вырастить сильного ребенка

baby1year как вырастить сильного ребенка

Уверенный в себе, самостоятельный, решительный, сильная личность – разве не таким мы хотим видеть своего  ребенка? От чего зависит, каким он вырастет? Как должны вести себя родители?

С одной стороны, родители должны защищать своих малышей, дать им свою любовь и привязанность. С другой, нужно уметь отпустить ребёнка и дать ему свободу самостоятельного открытия и развития собственных способностей. В каждой из фаз развития ребёнок должен чувствовать и осознавать: „Теперь я могу сделать это сам!“

Weiterlesen

Контакты с другими младенцами стимулируют развитие?

младенцы Anna Geddes

Встречи с ровесниками важны для развития младенцев – они предлагают стимулы для социального обучения.

Конфликты из-за машинок и мячиков готовят детей к важному шагу: они начинают соотносить свои слова и действия с другими людьми. И эти первые социальные контакты необычайно важны для развития: ребёнок постепенно учится оценивать возможные последствия своих действий – например, плач другого ребёнка. Кроме того, новые лица и незнакомые игрушки являются стимулами для развития мозга. При конфликтах в песочнице родителям следует не вмешиваться сразу, но дать детям возможность прояснить ситуацию самостоятельно”.
(По материалам сайта www.familie.de)

Я так часто наталкивалась на подобные высказывания, что мне не приходило в голову их критически оценивать. До тех пор, пока другие дети, чьё присутствие должно было оказывать стимулирующее воздействие, не атаковали мою Николь.

Во время беременности я несколько месяцев подряд занималась йогой для беременных. У нас подобралась симпатичная группа с примерно одинаковыми сроками. Мы обменялись контактами и, когда последняя из нас родила, стали встречаться снова, уже с младенцами. Основной идеей было (и осталось) обеспечить детям развивающий контакт друг с другом.

В первые месяцы дети друг друга не замечали, даже когда их клали нос к носу. Уже тогда развивающее влияние подобных встреч показалось мне сомнительным. Я внимательно следила за дочкой, но никакого эффекта от еженедельных встреч, кроме усталости из-за пропущенного утреннего сна, не отмечала. А с тех пор, как дети сделались мобильней и активней, это и вовсе стало неприятно: они то и дело принимаются ощупывать и облизывать Николь и отнимают у неё игрушки! Она пугается и расстраивается. Я прикрываю её от бесцеремонных ручонок, возвращаю наши игрушки, но не понимаю, как подобные контакты могут дать развивающий эффект.

Вконец озадачившись, я задала вопрос в [info]psy_baby . Резюме: контакты между детьми в возрасте до года не оказывают никакого развивающего эффекта. Встречаются отдельные случаи позитивного подражания (когда ребёнок копирует какой-то полезный навык другого ребёнка), но это происходит редко и при тесном контакте детей в паре, а не при пребывании в группе.

Очень понравился комментарий, в котором упоминалась роль матери в более-менее целесообразном контакте младенцев:
[info]alena_sam: „… без внимания и вовлечения в процесс родителя не будет положительного процесса – потому что ведь одно дело – когда мама объясняет, играет и корректирует действия ребенка, направленные на других детей, и совсем другое – когда мамы собрались вместе, пардон, почесать языки, сослали детей на общий коврик и оставили “общаться“.

Выходит, что для развивающего эффекта контактов мало других детей – нужна другие мамы, готовые, совместно играя, объяснять и корректировать.


Бобат: развивать ребёнка, нося его на руках

Правильное положение ребёнка при ношении его на руках может помочь при лёгких нарушениях развития и простимулировать нормальное развитие ребёнка. В ежедневном уходе за ребёнком родители могут „между делом“ поддержать развитие двигательной активности.

Невропатолог Карел Бобат и его жена Берта, выдающийся физиотерапевт, в 40-х годах разработали целостный физиотерапевтический метод, имевший огромный успех при работе с младенцами и маленькими детьми с врождёнными двигательными нарушениями. Отдельные его элементы замечательно подходят всем детям без исключения. Правильное ношение создаёт у любого ребёнка предпосылки для естественных реакций на силу тяжести – например, держать головку, опираться на ручки и ножки. При этом тренируется чувство равновесия и координация движений ребёнка.

Weiterlesen